Про родные места говорят: «Здесь мои корни», а ребятишки из Тальменки могут сказать, что не только корни, но и кроны. Свой лес есть у школьников и уже выпускников местной школы. Они приходят сюда, общаются с деревьями, которые даже носят свои имена. И это не случайно, ведь каждая сосенка, каждая ель выращена их руками, а затем и высажена благодаря их труду.
Школьное лесничество «Подрост» появилось в Тальменке более пяти лет назад. Когда-то ученики побывали в Бердском лесхозе и увидели, как там выращивают саженцы хвойных растений, чтобы затем был материал для лесовосстановления. И загорелись!
Захотелось вырастить деревья своими руками. Разбили обычные грядки, посеяли семена и принялись ухаживать за растениями. А вместе с этим – учиться, овладевать тонкостями профессии.
За первые несколько лет школьники вырастили 50 тысяч саженцев, 25 из них пустили на восстановление леса вокруг родного села, сами работали, высаживали сосенки в тех местах, где лес был уничтожен весенними пожарами, называли именами, увековечивали, в буквальном смысле, память о себе, своих родных, друзьях.
К сожалению, постепенно этот проект стал сходить на нет – какое-то время саженцы были невостребованными. И вот – новая жизнь.
— В прошлом году в селе появилась фабрика растений «Агролес», ее руководитель, узнав, что у нас есть лесничество, пришел в школу и предложил заниматься тем же самым, но на совершенно ином уровне технологического процесса, — рассказал директор школы Дмитрий Князев. – Под руководством специалистов хозяйства с весны мы подготовили землю, сделали каркас площадью 10 соток, смонтировали автоматическую поливную систему, осуществили затенение и защиту от птиц и засеяли семена. Планируем через два года получить около 600 тысяч саженцев сосны и ели.
На плантации работают около двух десятков ребят. Одни что-то строят, другие засевают грядки. Предстоит освоить семь килограммов семян сосны обыкновенной, шесть – ели сибирской и один килограмм – голубой.
Работа кипит. Руководит процессом заместитель директора фабрики растений Дина Шашкова. Сейчас главное все правильно сделать, а затем можно проводить замеры температуры, влажности воздуха, высоты ростков и вести дневники. Результаты позволят написать исследовательскую работу, оформить свой экологический проект участвовать в региональных и всероссийских конкурсах школьных лесничеств, что так же будет способствовать профессиональному росту. А уже через 2-3 года подросший посадочный материал будет оптом закуплен фабрикой растений.
— Проект нашего предприятия и питомника школы – долгосрочный, — отмечает Дина Шашкова. – Обязательно будем работать с ребятами и дальше. Не секрет, ведь, что в лесной отрасли ощущается дефицит кадров, если кто-то из детей решит учиться дальше – будем только рады, возможно, кто-то придет и к нам уже молодым специалистом.
Рада Моркова перешла в девятый класс, она с большим удовольствием работает в лесничестве. Говорит, раньше только цветы могла вырастить, а уж чтобы дерево! Это же так интересно! Будет хобби на всю жизнь.
Ее товарищ по посеву Глеб Ширай – уже выпускник. Он давно занимается выращиванием сосен в школьном лесничестве, но профессию выбрал другую – будет поступать на психологический факультет. Но, как он сам говорит, обязательно будет на каникулах помогать.
Одиннадцатиклассник Даниил Деркач занимался возведением питомника. Он с 14 лет работает в школьной трудовой бригаде, приходилось и ремонтировать, и красить, а вот со строительством столкнулся впервые.
— Месяц назад здесь было чистое поле, — рассказал Даниил, — а потом пришли мы, начали делать каркас, раскидывать торф, готовить грядки, помогали и в установке системы автополива. И сейчас приятно наблюдать результат, который появился из ничего. Все своими руками сделано!
Руководит лесничеством педагог Татьяна Ткаченко. Она и советом детям помогает, и исследовательскую работу направляет, ведь здесь не только сеют и выращивают, а занимаются изучением леса, наблюдают за его ростом, осваивают новые технологии, которых в образовательных учреждениях региона пока нет. Опыта уже много и ребята готовы поделиться им со всеми, было бы желание узнавать новое и работать, чтобы так же появился где-то свой лес, свои деревья, новые имена.
